05/13-「黃金雨 校刊進行中」

現在刊名和版面的配置大部分已經討論完畢，接下來可以開始著手寫內文了，我想寫幾則關於學校社團的報導，目前正在收集資料中。社團評鑑是本學期的一項社團重要活動，因此有個不錯的題材。另外關於刊名字體的部分，可能會以手寫取代電腦字體，更能凸顯其特色。

04/22-「出了點小狀況」

今天是分組報告各組要做的刊物，但是可能沒有理解到老師所要的題目，因此我們決定重新以校刊、系刊或是社刊的方向重新討論，希望能在下次報告時達到目標。雖然以前沒做過相同類型的刊物，但還是會努力嘗試。

04/15-「排版方法有學問」

老師這次給我們看了幾種不同的報紙排版方式，可以很清楚的得知排版對報紙刊物的重要性。像是讓圖置中，或是以文字圍繞在圖旁邊，帶給讀者的視覺感受也會不一樣。而且這沒有一定正確的答案，全看讀者自己的感覺。另外還有左邊、右邊的問題，例如所謂的「左岸」。這也是要看是以誰作為基準而定，讓我覺得有趣。

03/25-「報告檢討」

我們是第一組報告的，題目是分析商業周刊、今周刊和財訊三本雜誌。
在報告過程中，我們得到很多建議，而有些是我們所沒想過的，但我們認為相當有幫助，如在ppt中加入表格，或是比較內容等等，還可以使報告更加完善。
感謝老師及同學的聆聽，相信吸收各種建議後能讓這次的報告更加完善!

03/18-「分析演練」

在課堂上，我們以組為單位，試著分析老師所帶來的雜誌，我們這組所分析的是政府的機關誌「新活水」。雖然我們討論了一段時間，也找出了幾個不同的地方，但由於以前從沒分析過，因此總感覺抓不到要點。像單是封面的分析，就可以舉出好幾處能比較的地方，這是我們所沒想到的。
期許這次的分析能成為一次寶貴的經驗，讓組作業更加完善、順利。

03/11-「分組報告始動」

接下來開始要進入分組報告的時間了，我們這組原本是分析報紙，但後覺雜誌刊物也有許多選擇，因此改為雜誌。現階段組員各分配到一本刊物，打算先分別理解後再做比較，有利報告進行，相信會有不少收穫！
究竟會有什麼發現，我自己也很期待！

03/04-「古書事紀」

今天從老師那獲得了一本刊物，那是民國70年由老師擔任編輯所出版的刊物，書名叫做「兒童圖書與教育」。這本書令我驚訝不已，不光是因為它比我的年紀還要大，歷時30年卻依然保存良好，讓我感到非常不可思議。刊物的內容有些可能早已過時，但可知版面配置從那時就已經具有完善的規劃了。
我覺得能看到這本雜誌相當不容易，因此決定把它好好保存，相信之後還會需要藉助它的力量，為我們一解對那個年代編輯的疑惑。

02/25-「書V.S.刊 超級比一比」

這次上課，老師延續上次的內容，和我們說明書本和刊物之間的差異。可以從形式上、內容上，以及產銷上三種方面來探討。經由各小組間的討論，我們得出許多不同的結論和看法。其中有使用紙的材質、文章的自由度、兩者間曝光率的差別等差別。別組提出的看法有些是我們這組所沒發現的，是一次很好的學習經驗。下次分組討論的議題又是什麼呢，敬請期待！

02/18-「書刊編輯，再開！」

進入下學期，課程的內容變為以各種刊物雜誌為主，為因應課程需要，又再分了一次組。音為有了上學期的經驗，這次明顯快速許多，雖然並不明白男生不能同組的規定(笑)，總之並無大的麻煩。
刊物雜誌的種類遠比我想像的還要多。它涵蓋了各種不同的領域，休閒、娛樂、工作、甚至連宗教都有，或許是我們在日常生活中最常接觸到的也說不定。希望下學期的課程也能使我們增廣見聞，學習愉快！

12/10-「無形卻珍貴的財產」

老師繼續為我們講解智慧財產權的內容。現在的網路發達，你只要一輸入關鍵字，就會跑出一連串的搜尋結果。但是，究竟哪一篇是最原始的，我們無從得知。人常常在不知不覺的情況下侵犯了他人的智慧財產權，如兩篇文章相同字數40字以上時，就會被認為是抄襲。智慧財產權受到侵犯不是一件小事，它甚至會影響到大眾接收的資訊，甚至造成不必要的恐慌。因此，我們要充分理解智慧財產權的意義與價值，才能捍衛本應屬於自己的權利。

12/03-「相漏氣，求進步」

課堂報告中，老師和同學給了許多意見，將我們沒注意到的地方一一點出，讓我們有很大的收穫!
錯誤難免會產生，但只要加以修正、改進，成品將會更完美，人也才能進步!
這幾週的報告也告一段落，全體組員辛苦了!

11/19-「人要衣裝，佛要金裝，書也要封面! 」

接續之前的內容，老師為我們說明了各種封面的設計。上次說到的「書腰」也可以算是封面裝飾的一種，而書刊真正的外衣則必須由封面決定。封面通常也包含了作者姓名、出版社、甚至是價格等資訊，因此，為了方便讀者了解這些資訊，封面的設計會更加的配合讀者需要，這也是心中有讀者的一環。此外封面更要講究一致性，裡外如一但不單調刻板，是封面製作的要點。

11/05-「條碼會說話」

書本的編碼，就好像是身分證一樣，每本書都不同，方便人們查找。因此，通常都把它置於明顯的地方，讓人可以一目瞭然。因為有了編碼，讓書的分類、整理更有效率，這也是實現「心中有讀者」的一環!

10/29-「就算主題相同，想法也可以不同」

不管是不是編輯，對於同一件事物，不同人就會有不同的想法，表現出來的成果也會不同。
正因為有不同的看法，書刊的樣式、種類才能五花八門，提供多樣的選擇。

10/22-「設計封面的藝術」

一部作品除了內容外，外表也是很重要的因素。設計獨特的封面能讓讀者產生興趣，讓作品錦上添花。反之，設計不良的作品將無法體現「心中有讀者」，降低其價值，是編輯必須避免的。

10/15-「書刊與紙、相輔相成」

一般書刊的載體是紙，各式紙張色彩繽紛、五花八門，但選擇的依據還是必須考慮讀者，否則只會造成反效果。仍以讀者為重，實屬一流讀物。

10/08-「兒文之時代、創新、本體、可讀」

兒童文學取向的書刊，為符合讀者需要，必須有其特色。
必須了解作為讀者的他們想接觸、閱讀的。
時代性、創新性、本體性、可讀性，是不可或缺的元素。

10/01-「做得好、做得巧，還要做得對」

編輯必須有自己的理念，堅持自己的美學，不被他人所左右，但也不可固執不知變通，盡責盡力完成工作。

09/24-「編輯的心中有讀者」

正因為編輯的心中有讀者、以讀者為考量，才能完成一部好的作品，自古以來皆是如此。